NURTURING INTELLECTUAL CURIOSITY

CRITICAL THINKING

A LIFELONG LOVE OF LEARNING

培養求知好奇心

批判性思維

終身對學習的熱愛

培养求知好奇心

批判性思维

终身对学习的热爱

弘立的

願景

智立教育基金(「弘立」)是一個由學習者組成的社群,思想、行動具有獨立性,根植於中華文化,擁有對全球的理解和體驗,永遠追求卓越。

弘立 的使命

弘立的使命為推廣具備下列特質的教育:

獨立精神

培養創造力、批判性思維以及終身對學習的熱愛,包括在學術、個人和社交發展上的學習

中華美德

在獨特的中英雙語、東西雙文化環境中教育學生,該環境根植於由「八德一智」體現的恆久中華價值觀

全球視野

通過體驗學習發展生活技能,啟發學生成為性格堅毅、具國際視野的地球護育者

八德 一智

「 仁 」 Ren

「仁」的精神在於「仁慈」和「關懷」。「仁」的特質是富有同情心、寬宏大度及為他人着想。「仁」的對象包括世間萬物以及我們賴以生存的環境。「仁」字由「人」和「二」組成,本意便是人與人之間的相處之道。

「 愛 」 Ai

「愛」體現於我們對生命和生活的熱愛。「愛」讓我們在課室內外都能保持對學習的熱忱,孜孜不倦,求知若渴。「愛」同時也教我們關愛自己的家人和朋友,珍視親情友情,並從中獲得幸福快樂。

「 禮 」 Li

一位有「禮」的人,是有教養、有禮貌的。「禮」的精神,體現在「君子淑女」們所表現出的教養和儀態。「禮」也代表了懂得尊重他人,也懂得約束自己,凡事三思而後行。

「 義 」Yi

「義」,體現在講求原則,堅持公義,以及勇於捍衛自己的信念。我們相信公平公正,相信正義必能得到伸張,相信每個人都應為自己的行為負責。

「 和 」He

「和」讓我們學會包容及接納他人,以理解代替對立。我們致力於調解糾紛,留心自己的言辭與行為,避免不必要的誤會或衝突。我們致力於促進跨國界及跨文化的相互理解。

「 平 」Ping

「平」的意義包含了「平衡」與「平等」。在社群中,我們堅信人生而平等。「平」與「和」兩個概念密切相關,將兩個字放在一起,便是「和平」。

「 忠 」Zhong

「忠」所體現的精神是忠於他人,並且忠於自己。我們對身邊的人盡責,同時也忠於自己的理想、夢想和愛好。

「 孝 」Xiao

我們對「孝」最基本的認識便是孝順父母,尊敬師長,以及尊重我們自身的歷史和傳統。

「 智 」Zhi

「智」,是指我們能在人生的道路上做出正確的選擇。智慧,來自於個人的知識、經驗、判斷,以及一整套清晰的,能夠幫助我們辨別是非的價值觀。「智」是建立在「八德」之上的最高境界。

我們的里程碑

2000 | 2003

2000 | 2003

二月

2000

二月 2000

智立教育基金成立
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五月

2005

五月 2005

薄扶林校舍奠基儀式
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三月

2008

三月 2008

新校舍落成慶典暨五週年校慶
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四月

2014

四月 2014

國際學校委員會及美國西部院校協會認證
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一月

2020

一月 2020

弘立幼稚園新校舍於堅尼地城落成
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八月

2003

八月 2003

位於灣仔的首間臨時校舍正式啟用
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八月

2006

八月 2006

位於銅鑼灣的第二間臨時校舍啟用
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十二月

2009

十二月 2009

慶祝弘立書院創始校董高錕爵士獲得諾貝爾物理學獎
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八月

2015

八月 2015

弘立幼稚園正式成立
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二月

2021

二月 2021

推出「八德一智」標記
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八月

2003

八月 2003

弘立書院正式成立
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八月

2007

八月 2007

薄扶林永久校舍
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十一月

2013

十一月 2013

弘立書院創立十週年
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十一月

2018

十一月 2018

弘立書院創立十五週年
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十一月

2023

十一月 2023

弘立書院創立二十週年
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2003

策略 倡議

學習

推動學習,為弘立學生在身、心、智和靈各方面皆得到成長的一個發展過程並以中文及中華文化為背景制定弘立教育的方向及目標。

領導

透過專業精神、承諾維持高標準的態度及與學生互動,重點培育有助營造辦學精神、學習文化及學習環境的教育領袖。

基建

提供實在、富文化和學術氣息及關愛的學習環境及架構並延伸至系統、聯繫、交流及合作夥伴網絡,從而創造一個豐富且多元化的空間以增強學習意欲及創新思維。

支援

配備支援系統及資源為所有學生、教職員、家長及弘立社群提供合適的學習課程並謹慎及有效地管理資源,以實現弘立的使命。

可持續發展

藉著幼稚園至十二年級的課程、設施管理及營運、學生主導的可持續發展研究、教師個人發展培訓,以及其他學校範圍的可持續發展活動,體現可持續發展方面的成效並引領學生及教職員邁向可持續的生活方式。

弘立持份者

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